这些天的课都是正式的课，最后一节课我会单列出来。
7月22日我们上的是单极马达，关于这个玩意儿，有兴趣的人可以上网找一找，其实就是电池+导线+磁铁，然后一个左手定则就解决问题了。
其实这天也没什么好讲的了。一班和二班都有点乱，其中一班更糟糕一些。
讲解原理方面，当然不能给这些小孩讲左手定则，也不能过度地讲电生磁，而且很糟糕的是他们不会知道奥斯特的。那么……我就发掘已有器材，亲手试了奥斯特实验。别说，效果真的不错：一节五号电池，一根导线（例如，电视机的信号线，不过要求是绝缘层不能太厚）和一个指南针，就可以了。（普及一下，对于还没学过这个实验的朋友，导线平行于小磁针且在其斜上方不远处时效果最好。原因的话，课本里有。）看起来1班和2班的孩子们觉得这个演示实验很新奇嘛~当然，讲解为什么小磁针会偏转时还是花了很多功夫……因为还不能涉及“场”的概念。
4班（不是我们三人小组教的）觉得这节课很无聊，原理就更不想听了。就是啊，这节课是我们上的所有课里面最难上的（因为只要弯一下铜丝就可以了，还有现成的模板，纸塔什么的还至少有小组之间的创意比拼），因为气氛很难调动——这一点和后面（第8课时）的绳子挂物的纪律难以维持形成了很大的对比。
（插播：应该是这天中午吧。我们吃午饭后，回启明时，就在校门前的斜坡上，我被一个小萝莉缠住了。这家伙好像是5班、4班还是1班的，有点忘了，不过更可能是前两个。我们一群人当时正在有说有笑地走着，突然这小萝莉就从路边逼近到路中间，拦住我的路。为什么她不拦着别人呢？我不知道。然后发生了如下对话。“呃，我要过去。”“不行。”“为什么不行？”“你要帮我买一瓶汽水。”嗯，我认人的技术很糟糕，所以认不出这家伙是谁，所以也没法做出决定。“为什么要买汽水？”“不要汽水也可以，零食。”我跟你很熟吗？虽然可能熟，但是我还是不认识你啊……所以我只好绕路，但是我向右，她也向右，我向左她也向左，挡了我几次。最后估计她也有点不好意思了，还是让我走掉了。我的脸很可能又像熟透的大番茄了！某些组员调侃说：“哇，她看上你了哟！”“你居然连一个小妹妹也不放过！”“她长得还不错哦~”啊啊啊，谁叫我不善于和女生打交道……我又不像某些人那样是大情圣，怎么样都能哄人，而是一遇到意外的事情就会脸红，并且从来只会理睬(我喜欢的&&道德和法律允许的)人。）
不过，启明的男女生之间倒是隔阂很严重。如，女生拒绝与男生合作，如果有一个三人小组中有一女二男（或者一男二女），则这“一个”就会在一边干看着，没有外力就不参与。
7月23日，大坑爹。
本来呢，今天我们是不用上课的。按照原来的课表，我们23、24两天都不用上课的（23日上午“浩洋学社活动”，下午游园活动；24日我们实验科组没课）。后来，上午的活动取消了（由于对方效率低下），改为上公开课！接下来你就会看到我们是怎么在23日从没课到接到课的。
一开始，原定有3个科组上课：世界银行、经济（忘了具体内容）、生活中的选择。后来，上生活中的选择的科组的一个关键人物生病了来不了，于是课程安排的家伙们要物色一个代替他们的科组。我们作为启明最受欢迎的科组，首先接到了任务（这时是科组长接的），然后我们小组都知道了这件事。考虑到我们真的很需要休息（21日我们没课，但是去听了其他科组的课），科组长花了很大的劲儿才推辞掉这个“美差”。听科组长说，当时安排课程的家伙“头上的汗就下来了”（当然，如果有一个科组缺课，这个压力对其他科组来说是很大的）。然而，我们组的其他人（其实不包括我，我还在收电脑）“兴奋地冲下楼来，告诉安排课程的家伙说我们有十足的把握上好明天那节公开课”。然后，笑容就出现在了对方的脸上~其他人高兴，她也高兴啊……他们还不知道发生了什么……
然后就是备课！我们因为这一乌龙，只剩下一个晚上的时间去备课了。艰苦的斗争。要上一节高质量的课，只有一个晚上的准备时间……（开始还预定一组化学实验的，后来下午我们还要开会，开完会我再跑到一德路那边的时候已经晚上八点多了，化学用品店都关门了。所以即使我强烈建议要玩火，就是七氧化二锰和乙醇的实验，各种化学实验最终还是没能进行。）我们就首次地采用了YY（语音软件）。
插入：我们原定进行鸡蛋实验（一连串用鸡蛋完成的实验），所以我才会跑去买化学试剂，因为主要目标是硫酸铜（当然还有自己要的七氧化二锰和乙醇啦）。后来由于种种原因，如怕孩子觉得浪费、会导致脏乱等等，我们取消了鸡蛋实验，而换成了后面说的实验组。
那晚的讨论非常热烈，之后在YY上再也没有这么热烈的群讨论了。
总之，备着备着，到最后我们确定了几个方案：用辊子运输石块（桌子+人）、纸桥（把后面的课调到前面了！）、表面张力+大气压强，以及纸飞机。其中后两个是备用方案，撑场用的。商议出这几个方案之后我们就暂停讨论了（一点多了），我直接下线了，所以不知道他们后来说了什么。
第二天也是很坑爹的！原本约定的是7:40到（8:40开始上课），结果我7:30到（还是为了赶时间，打的赶去的），在3楼（秘密基地）和4-5楼（教室）转悠了很久，还和2班的几个家伙打了一盘斗地主~但是直到8:40，到快要上课的时候都没见到一个人影。可知道，在这期间我可是电话轰炸了（谁叫你不接电话！）罗泽仑和陈晓菲，总计37（33+4）次，但是只有最后一次陈晓菲才接了电话，并且给出来了一个非常坑爹的信息：这群家伙在2楼为公开课排练！到我下去的时候他们已经接近排练完了，我一点忙都帮不上……
他们排练的主题是法老和神要建一座金字塔，由此引发了一串问题。啊啊啊，我没任务，所以自觉地去录像去了。（现在看来这是很正确的。很有幸，录像记录到了一切。）在录像中你可以看到那天的各种坑爹表演：在教室里，在操场上。还有最后的坑爹时间，做实验不足而自由活动有余，所以拿来放视频（建桥的视频）了……
到了公开课结束的时候，法老（文台，郑浩鸣）和神（罗泽仑）特别受孩子们的欢迎。（孩子们觊觎的应该是他们俩的两柄权杖吧？解释一下，权杖是PVC管，就是第一个实验的实验器材之一，以及网球、一次性塑料杯和绳子粘成的，看起来蛮不错的。）几个孩子都想要这权杖，权杖几经易手，最终被两个5班的女生拿了，而她们最喜欢的事情是拿着权杖，用网球或杯子对着人的胸口大喊：“神命令你死去！嗞嗞嗞……”大佬和文台都很配合，做倒下状。而我则拒绝倒下（哼，我才不吃你这一套），所以直到第二天她们都会追着我问“为什么你还不死”……
中午出现餐具。林文琪同志（会骑自行车）与陈嘉怡同志（不会骑自行车）两位因为公开课上完了且非常成功而非常高兴，在校门口借了1班一位学生的自行车，然后林骑车，陈坐在后座上，从大斜坡上滑下去。（唉，当时我傻了，没有先分析该行为的危险性而做出风险评估。估计也是被公开课冲昏了脑子，也跟着大笑着跑了下去追车玩。）林文琪是下惯了这种坡，喜欢不减速而直接冲到坡底。到了离坡顶三分之一的地方，陈嘉怡对当前的速度感到恐惧，想让林文琪停车。（但是林文琪正在兴奋地尖叫诶，哪里注意过后座上的人怎么想。）然后，她选择了直接跳车。砰！陈嘉怡就摔倒地上了。当时擦破了左手的第一关节，左手臂和额头，感觉颅骨受到重击。（嗯，透露一下，她哭了。如果陈嘉怡同志想删掉这个描述可以跟我说。）然后……就是鲁迅先生说的，围观。学生、附近杂货店的小孩和一些大人都来围观。（纯粹看热闹的人应该被清除。）好不容易把他们赶走之后有几个好心的人来了：一个学生和一个大人拿来了创可贴，还有双氧水。当然，这种小伤，在这样的路面上跌倒，最好不要用创可贴，因为用了反而容易感染破伤风（学过高中生物的都应该能理解）；双氧水的话，会很疼，我们担心陈嘉怡受不了（哭上加哭……），也没用。过了几分钟，一个学生（6班，钟礼剑）留了下来。他说他知道附近的医院（我们要解决的主要是脑震荡的可能性，所以最好去医院），我们就跟他走了。
在前往医院（同和医院）的途中，钟礼剑和我聊了一路。主要内容是他以前曾经多次摔过手，其中4次骨折；而同和医院原来是一个治骨头的医生开的小诊所，后来他越来越有名，诊所也越来越大，后来发展成同和医院。这个医生成为师傅之后培养了一堆徒弟，而这些徒弟们则是目前医院骨科的中坚，不过他本人隔一天会来一次医院。废话不多说。到了医院，主要就是一系列医疗操作啦。等了一段时间之后，诊断，处理，开药，打针（包括试针）。（于是后来几天陈嘉怡都以伤口涂着一篇红药水的样貌出现。）钟礼剑一直陪着我们
下午游园会，我本来是第8组的（在2班），但是我们组因为经历了公开课和中午的事情，都很累了，所以没有参与游园的组织。不过我们还是去玩了一下。我本人玩了说颜色的游戏，光凭破纪录的得分就有12分了，不过我没打算计算积分。（不过最后的最后，我的记录在雄踞了30分钟之后被一个胖胖的女生以一个之差打破了……）
7月24日
因为台风来到广州，所以两个营区都停课了。到了晚上天气好的时候，我去购书中心买了点书。
7月25日
第一节是6班的课，忘了具体的情况。
下课之后还去串课……然后好像是第三节，我破坏课堂秩序，估计把新课堂小组的家伙气死了……
这两节课，我因为没有对这节课的讲课预期，而且连续主讲了几天比较累，所以把讲课的任务交给另外两位了。
下午我们做的是绳子挂物的实验。（解释一下，就是把各种小东西挂在一根绳子上，挂上会有相应的加分，而用工具则会按扣分。）然后……黎荣舜同志编造了一个令人无语的情景，什么八路军要运物资抵达，反正一较真就不堪一击的那种。关于这个实验，我们老师做的最好成绩是扣70分挂起所有物资，用了一张A4纸和2个回形针。
下午是1班的课，气氛很活跃。不过由于快到结营了，所以纪律比较乱。1班的课没有什么好讲的。
虽然2班是在26日上的课，但是我还是要把它移到这里讲。
26日上午第一节，因为3班和4班同时上课，我们得去帮忙。这两个班的孩子们都很有创造力，有两个组做出了只扣60分就完成的方案，一个回形针和一张A4纸。（我们老师原本还要讲解最佳挂物的方式并且展示我们的方案的，结果现在都不敢了。）这些都有录像。
到了2班，我又把自己当做学生，他们俩讲解完规则之后，我直接和一组学生在那里玩了。他们试验了一些方案之后还是没有完成，而此时别的小组都已经挂完了所有物资（最好成绩也是扣60分）。原来他们的设计是把绳子挂物作为一个小组竞赛来进行的。既然赢不了，我就和他们一起挑战理论极限——扣30分解决问题。我们不断尝试（多亏有一个小孩指出了正确方案来说服同伴，因为我不好直接点明）。到了下课，课间都结束了，我们组还在继续——这又把新课堂的家伙们气死了，因为这一节是语文课，我们搞得小孩子过度兴奋……不过我们还是保留了进度。
第四节上课一开始我们继续尝试，用了大约5分钟，我们成功了！只扣30分！三根橡皮筋解决！当然3班和4班的人不服，因为他们的物资是有3个网球的（因为各个班级的时间问题，我们安排的物资数量是不尽相同的），而我们只有两个。但是由于设计上我们只能容纳两个网球的位置，无法加入第三个网球，所以之后加码的尝试失败了。
出现的神级方案：一根橡皮筋挂两个网球（3班），以及一个回形针夹着一张包着所有东西的A4纸（3班、4班）。有照片。
7月26日
倒数第二节课。由于之前一天我们对这节课的安排产生了分歧，故不同小组上课的内容不一样。5班、6班按照原定的计划上纸飞机的制作与原理讲解，3班、4班按照小孩子的要求（虽然最后他们讨厌这节课）上了厕所中的科学（囧！主要是马桶的连通器原理和电灯泡的拱形原理），我们则把公开课没用上的表面张力讲了一下。（呼~前一天我可是做了充足的准备的，包括翻译了一段 National Geography 的视频……）
先上的是2班，这堂课很正常。1班则在一开始谁也没有放成功（包括我们老师），导致了小小的混乱。其他的还好。
（附记：刚才是2012-08-04 19:00，女子赛艇项目最后一桨真的是决定胜负的关键！我拍着手大叫“银牌，不要拿铜牌”……最终中国的家伙们还是很争气~希腊的家伙们估计要气死了。）
附：小组安排
[启明]
吴桐、陈晓菲、黎荣舜 - C1/C2
陈文豪、林文琪、赖其祺 - C3/C4
罗泽仑、陈嘉怡（、郑浩鸣） - C5/C6
[春华]
吴鸣、林静、何绮祺 - C1/C2