这些天的课都是正式的课,最后一节课我会单列出来。
7月22日我们上的是单极马达,关于这个玩意儿,有兴趣的人可以上网找一找,其实就是电池+导线+磁铁,然后一个左手定则就解决问题了。
其实这天也没什么好讲的了。一班和二班都有点乱,其中一班更糟糕一些。
讲解原理方面,当然不能给这些小孩讲左手定则,也不能过度地讲电生磁,而且很糟糕的是他们不会知道奥斯特的。那么……我就发掘已有器材,亲手试了奥斯特实验。别说,效果真的不错:一节五号电池,一根导线(例如,电视机的信号线,不过要求是绝缘层不能太厚)和一个指南针,就可以了。(普及一下,对于还没学过这个实验的朋友,导线平行于小磁针且在其斜上方不远处时效果最好。原因的话,课本里有。)看起来1班和2班的孩子们觉得这个演示实验很新奇嘛~当然,讲解为什么小磁针会偏转时还是花了很多功夫……因为还不能涉及“场”的概念。
4班(不是我们三人小组教的)觉得这节课很无聊,原理就更不想听了。就是啊,这节课是我们上的所有课里面最难上的(因为只要弯一下铜丝就可以了,还有现成的模板,纸塔什么的还至少有小组之间的创意比拼),因为气氛很难调动——这一点和后面(第8课时)的绳子挂物的纪律难以维持形成了很大的对比。
(插播:应该是这天中午吧。我们吃午饭后,回启明时,就在校门前的斜坡上,我被一个小萝莉缠住了。这家伙好像是5班、4班还是1班的,有点忘了,不过更可能是前两个。我们一群人当时正在有说有笑地走着,突然这小萝莉就从路边逼近到路中间,拦住我的路。为什么她不拦着别人呢?我不知道。然后发生了如下对话。“呃,我要过去。”“不行。”“为什么不行?”“你要帮我买一瓶汽水。”嗯,我认人的技术很糟糕,所以认不出这家伙是谁,所以也没法做出决定。“为什么要买汽水?”“不要汽水也可以,零食。”我跟你很熟吗?虽然可能熟,但是我还是不认识你啊……所以我只好绕路,但是我向右,她也向右,我向左她也向左,挡了我几次。最后估计她也有点不好意思了,还是让我走掉了。我的脸很可能又像熟透的大番茄了!某些组员调侃说:“哇,她看上你了哟!”“你居然连一个小妹妹也不放过!”“她长得还不错哦~”啊啊啊,谁叫我不善于和女生打交道……我又不像某些人那样是大情圣,怎么样都能哄人,而是一遇到意外的事情就会脸红,并且从来只会理睬(我喜欢的&&道德和法律允许的)人。)
不过,启明的男女生之间倒是隔阂很严重。如,女生拒绝与男生合作,如果有一个三人小组中有一女二男(或者一男二女),则这“一个”就会在一边干看着,没有外力就不参与。
7月23日,大坑爹。
本来呢,今天我们是不用上课的。按照原来的课表,我们23、24两天都不用上课的(23日上午“浩洋学社活动”,下午游园活动;24日我们实验科组没课)。后来,上午的活动取消了(由于对方效率低下),改为上公开课!接下来你就会看到我们是怎么在23日从没课到接到课的。
一开始,原定有3个科组上课:世界银行、经济(忘了具体内容)、生活中的选择。后来,上生活中的选择的科组的一个关键人物生病了来不了,于是课程安排的家伙们要物色一个代替他们的科组。我们作为启明最受欢迎的科组,首先接到了任务(这时是科组长接的),然后我们小组都知道了这件事。考虑到我们真的很需要休息(21日我们没课,但是去听了其他科组的课),科组长花了很大的劲儿才推辞掉这个“美差”。听科组长说,当时安排课程的家伙“头上的汗就下来了”(当然,如果有一个科组缺课,这个压力对其他科组来说是很大的)。然而,我们组的其他人(其实不包括我,我还在收电脑)“兴奋地冲下楼来,告诉安排课程的家伙说我们有十足的把握上好明天那节公开课”。然后,笑容就出现在了对方的脸上~其他人高兴,她也高兴啊……他们还不知道发生了什么……
然后就是备课!我们因为这一乌龙,只剩下一个晚上的时间去备课了。艰苦的斗争。要上一节高质量的课,只有一个晚上的准备时间……(开始还预定一组化学实验的,后来下午我们还要开会,开完会我再跑到一德路那边的时候已经晚上八点多了,化学用品店都关门了。所以即使我强烈建议要玩火,就是七氧化二锰和乙醇的实验,各种化学实验最终还是没能进行。)我们就首次地采用了YY(语音软件)。
插入:我们原定进行鸡蛋实验(一连串用鸡蛋完成的实验),所以我才会跑去买化学试剂,因为主要目标是硫酸铜(当然还有自己要的七氧化二锰和乙醇啦)。后来由于种种原因,如怕孩子觉得浪费、会导致脏乱等等,我们取消了鸡蛋实验,而换成了后面说的实验组。
那晚的讨论非常热烈,之后在YY上再也没有这么热烈的群讨论了。
总之,备着备着,到最后我们确定了几个方案:用辊子运输石块(桌子+人)、纸桥(把后面的课调到前面了!)、表面张力+大气压强,以及纸飞机。其中后两个是备用方案,撑场用的。商议出这几个方案之后我们就暂停讨论了(一点多了),我直接下线了,所以不知道他们后来说了什么。
第二天也是很坑爹的!原本约定的是7:40到(8:40开始上课),结果我7:30到(还是为了赶时间,打的赶去的),在3楼(秘密基地)和4-5楼(教室)转悠了很久,还和2班的几个家伙打了一盘斗地主~但是直到8:40,到快要上课的时候都没见到一个人影。可知道,在这期间我可是电话轰炸了(谁叫你不接电话!)罗泽仑和陈晓菲,总计37(33+4)次,但是只有最后一次陈晓菲才接了电话,并且给出来了一个非常坑爹的信息:这群家伙在2楼为公开课排练!到我下去的时候他们已经接近排练完了,我一点忙都帮不上……
他们排练的主题是法老和神要建一座金字塔,由此引发了一串问题。啊啊啊,我没任务,所以自觉地去录像去了。(现在看来这是很正确的。很有幸,录像记录到了一切。)在录像中你可以看到那天的各种坑爹表演:在教室里,在操场上。还有最后的坑爹时间,做实验不足而自由活动有余,所以拿来放视频(建桥的视频)了……
到了公开课结束的时候,法老(文台,郑浩鸣)和神(罗泽仑)特别受孩子们的欢迎。(孩子们觊觎的应该是他们俩的两柄权杖吧?解释一下,权杖是PVC管,就是第一个实验的实验器材之一,以及网球、一次性塑料杯和绳子粘成的,看起来蛮不错的。)几个孩子都想要这权杖,权杖几经易手,最终被两个5班的女生拿了,而她们最喜欢的事情是拿着权杖,用网球或杯子对着人的胸口大喊:“神命令你死去!嗞嗞嗞……”大佬和文台都很配合,做倒下状。而我则拒绝倒下(哼,我才不吃你这一套),所以直到第二天她们都会追着我问“为什么你还不死”……
中午出现餐具。林文琪同志(会骑自行车)与陈嘉怡同志(不会骑自行车)两位因为公开课上完了且非常成功而非常高兴,在校门口借了1班一位学生的自行车,然后林骑车,陈坐在后座上,从大斜坡上滑下去。(唉,当时我傻了,没有先分析该行为的危险性而做出风险评估。估计也是被公开课冲昏了脑子,也跟着大笑着跑了下去追车玩。)林文琪是下惯了这种坡,喜欢不减速而直接冲到坡底。到了离坡顶三分之一的地方,陈嘉怡对当前的速度感到恐惧,想让林文琪停车。(但是林文琪正在兴奋地尖叫诶,哪里注意过后座上的人怎么想。)然后,她选择了直接跳车。砰!陈嘉怡就摔倒地上了。当时擦破了左手的第一关节,左手臂和额头,感觉颅骨受到重击。(嗯,透露一下,她哭了。如果陈嘉怡同志想删掉这个描述可以跟我说。)然后……就是鲁迅先生说的,围观。学生、附近杂货店的小孩和一些大人都来围观。(纯粹看热闹的人应该被清除。)好不容易把他们赶走之后有几个好心的人来了:一个学生和一个大人拿来了创可贴,还有双氧水。当然,这种小伤,在这样的路面上跌倒,最好不要用创可贴,因为用了反而容易感染破伤风(学过高中生物的都应该能理解);双氧水的话,会很疼,我们担心陈嘉怡受不了(哭上加哭……),也没用。过了几分钟,一个学生(6班,钟礼剑)留了下来。他说他知道附近的医院(我们要解决的主要是脑震荡的可能性,所以最好去医院),我们就跟他走了。
在前往医院(同和医院)的途中,钟礼剑和我聊了一路。主要内容是他以前曾经多次摔过手,其中4次骨折;而同和医院原来是一个治骨头的医生开的小诊所,后来他越来越有名,诊所也越来越大,后来发展成同和医院。这个医生成为师傅之后培养了一堆徒弟,而这些徒弟们则是目前医院骨科的中坚,不过他本人隔一天会来一次医院。废话不多说。到了医院,主要就是一系列医疗操作啦。等了一段时间之后,诊断,处理,开药,打针(包括试针)。(于是后来几天陈嘉怡都以伤口涂着一篇红药水的样貌出现。)钟礼剑一直陪着我们
下午游园会,我本来是第8组的(在2班),但是我们组因为经历了公开课和中午的事情,都很累了,所以没有参与游园的组织。不过我们还是去玩了一下。我本人玩了说颜色的游戏,光凭破纪录的得分就有12分了,不过我没打算计算积分。(不过最后的最后,我的记录在雄踞了30分钟之后被一个胖胖的女生以一个之差打破了……)
7月24日
因为台风来到广州,所以两个营区都停课了。到了晚上天气好的时候,我去购书中心买了点书。
7月25日
第一节是6班的课,忘了具体的情况。
下课之后还去串课……然后好像是第三节,我破坏课堂秩序,估计把新课堂小组的家伙气死了……
这两节课,我因为没有对这节课的讲课预期,而且连续主讲了几天比较累,所以把讲课的任务交给另外两位了。
下午我们做的是绳子挂物的实验。(解释一下,就是把各种小东西挂在一根绳子上,挂上会有相应的加分,而用工具则会按扣分。)然后……黎荣舜同志编造了一个令人无语的情景,什么八路军要运物资抵达,反正一较真就不堪一击的那种。关于这个实验,我们老师做的最好成绩是扣70分挂起所有物资,用了一张A4纸和2个回形针。
下午是1班的课,气氛很活跃。不过由于快到结营了,所以纪律比较乱。1班的课没有什么好讲的。
虽然2班是在26日上的课,但是我还是要把它移到这里讲。
26日上午第一节,因为3班和4班同时上课,我们得去帮忙。这两个班的孩子们都很有创造力,有两个组做出了只扣60分就完成的方案,一个回形针和一张A4纸。(我们老师原本还要讲解最佳挂物的方式并且展示我们的方案的,结果现在都不敢了。)这些都有录像。
到了2班,我又把自己当做学生,他们俩讲解完规则之后,我直接和一组学生在那里玩了。他们试验了一些方案之后还是没有完成,而此时别的小组都已经挂完了所有物资(最好成绩也是扣60分)。原来他们的设计是把绳子挂物作为一个小组竞赛来进行的。既然赢不了,我就和他们一起挑战理论极限——扣30分解决问题。我们不断尝试(多亏有一个小孩指出了正确方案来说服同伴,因为我不好直接点明)。到了下课,课间都结束了,我们组还在继续——这又把新课堂的家伙们气死了,因为这一节是语文课,我们搞得小孩子过度兴奋……不过我们还是保留了进度。
第四节上课一开始我们继续尝试,用了大约5分钟,我们成功了!只扣30分!三根橡皮筋解决!当然3班和4班的人不服,因为他们的物资是有3个网球的(因为各个班级的时间问题,我们安排的物资数量是不尽相同的),而我们只有两个。但是由于设计上我们只能容纳两个网球的位置,无法加入第三个网球,所以之后加码的尝试失败了。
出现的神级方案:一根橡皮筋挂两个网球(3班),以及一个回形针夹着一张包着所有东西的A4纸(3班、4班)。有照片。
7月26日
倒数第二节课。由于之前一天我们对这节课的安排产生了分歧,故不同小组上课的内容不一样。5班、6班按照原定的计划上纸飞机的制作与原理讲解,3班、4班按照小孩子的要求(虽然最后他们讨厌这节课)上了厕所中的科学(囧!主要是马桶的连通器原理和电灯泡的拱形原理),我们则把公开课没用上的表面张力讲了一下。(呼~前一天我可是做了充足的准备的,包括翻译了一段 National Geography 的视频……)
先上的是2班,这堂课很正常。1班则在一开始谁也没有放成功(包括我们老师),导致了小小的混乱。其他的还好。
(附记:刚才是2012-08-04 19:00,女子赛艇项目最后一桨真的是决定胜负的关键!我拍着手大叫“银牌,不要拿铜牌”……最终中国的家伙们还是很争气~希腊的家伙们估计要气死了。)
附:小组安排
[启明]
吴桐、陈晓菲、黎荣舜 - C1/C2
陈文豪、林文琪、赖其祺 - C3/C4
罗泽仑、陈嘉怡(、郑浩鸣) - C5/C6
[春华]
吴鸣、林静、何绮祺 - C1/C2